Fue rubricado este mediodía un Convenio Marco de Cooperación y Colaboración entre el Ente Tucumán Turismo y el Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán, en el Salón Comedor de la Casa de Gobierno. El mismo fue suscripto por Bernardo Racedo Aragón, titular del organismo turístico, y Silvia Rojkés de Temkin, Ministra de la cartera educativa, a quienes acompañaron representantes de las cámaras del sector, organizaciones de turismo activo y deportivo local, dirigentes de comunidades originarias, de Defensa Civil, de la Administración Nacional de Parques Nacionales y empresarios del rubro.

A través de este convenio, el producto turístico Ecosendas de Tucumán, revitalizará la preferencia de quienes practican ecoturismo, mediante la utilización y aprovechamiento de las escuelas de Alta Montaña que transitoriamente se encuentren sin matrícula, constituyéndose en una alternativa de alojamiento tanto para establecimientos educativos públicos y privados como de investigadores y senderistas en general. De esta manera, el contacto de primera mano con las comunidades originarias de cada lugar, adquiriendo el conocimiento del patrimonio cultural y natural de la provincia, dinamiza el desarrollo local y procura evitar el desarraigo de las familias que habitan estos lugares.

Con este convenio, los organismos cerraron un trabajo de los equipos técnicos. Racedo Aragón celebró la firma del acuerdo al sostener: “Siempre buscamos involucrar a la comunidad con la actividad turística, procurando generar un beneficio económico real y que no sólo lo gocen quienes nos visitan sino también todos los tucumanos que realizan actividades al aire libre y acceden así a lugares tan bellos como donde está emplazada la escuela de La Ciénaga” y recomendó acercarse a las oficinas del Ente de Turismo, una vez concluidas las obras de acondicionamiento previstas para el establecimiento escolar, para solicitar albergue. Al finalizar, agradeció el compromiso de la cartera educativa bajo la conducción de la ministra Rojkés de Temkin “por su voluntad en promover un trabajo en común y fomentar el circuito de ecosendas”.

Por su parte, la ministra destacó el rol de las escuelas de alta montaña “que muchas veces, en parajes tan aislados como bellos, marcan la presencia del Estado a través de la educación y posibilitan el desarrollo de la comunidad”.